漢動世界 We can "Han"dle it!

在大X 看到它超開心的，以前在趙彥老師的課堂上，他帶了一個非常大的牙齒模型當發音教具，覺得好棒。但問了之後才知道不便宜，就打消念頭。

https://goo.gl/ocQke7

今天在課堂最後五分鐘用這首歌結尾，並讓每個人練習，當作明天課程內容的預告。

一個很棒的網站，但很可惜這個網站華語學習者不能使用，因為它的中文是廣東話。

http://www.languageweb.net/

今日心得：不要以為自己花了數小時精心準備的菜餚，延遲一小時送上客人餐桌，客人也會歡心用餐。客人就是想在他們要的時間內吃到餐點。客人不管眼前的餐點是否是你能呈現的最佳美食，無論美味與否，至少要讓客人吃飽。別讓客人吃了點開胃菜空等，還看著別人盤中的食物。

當我們在學習另一種語言的時候，便會學習用該語言思考。記得李子瑄教授曾在課堂上說過：中文在語言表達傾向用動詞而英語用名詞。語言與文化更是密不可分，比如說中文「撒嬌」這個詞彙，與英語沒有可直接對應的，也很難解釋，這就是因為文化的不同。
摘錄：「英屬哥倫比亞大學語言與識字教育教授諾頓說：「當你和別人說話，就是介入一種身分協商。你是誰？你在哪？我跟你有什麼關係？你怎麼看我？所以，當有人說他們的性格改變了，意思其實是，『當我跟別人說話，我的個性會改變』。」這可能是人們說外語時，其語境成為說話者自我認知的關鍵。假如外國人旅居中國大陸期間學中文，那麼這個人將會把學習外語期間對他人和文化的觀察，建立在以中文為母語人士的認同感上。但若外國人在美國學中文，那麼這位學生可能會吸收老師對華語文化的想法，包括刻板印象。」

https://udn.com/news/story/6904/2549359

       這次的與會者有許多人來自美國，菲律賓以及印尼等地，也因此聽到不同地方的規矩。例如在聽到歐老師使用FB當作教學平台後，有人就說在墨爾本，老師不能跟學生交換臉書。呂老師用電影『全城高考』引起學生的興趣及共鳴，台下有老師說片源很重要，不是公播版不能播。聽到我就捏一把冷汗，我之前暑假放YouTube 上的『魔法阿嬤』的鬼門開片段，當作文化教材。收穫最大的當然是聽江惜美教授以及陳玉明教授的發表，因為她們都是研究漢字教學的專家。會後跟陳玉明教授請益，因為我的碩論也是同一個主題：漢字教學。茶敘時間相當斗膽地打擾幾位僑校的校長跟老師，因為一直很好奇有這麼多僑生嗎？而他們也說現在學生也有很多當地人。所以與其說是僑校，不如說是華語沈浸式學校。接著我又問那現在僑委會推出的新教材包含許多中華文化和與台灣相關的課文，外國生的接受度高嗎？爾灣中文學校的鍾校長就笑笑的說：你是教書還是教學生啊？這話還真高！參加研討會真的很棒，可以看到在這個領域中優秀的前輩，從他們的發表中跟他們學習。也可以看到別人最新的成果，可惜不是每個場次都聽得到。也因為這次研討會，才聽到 web2.0、web3.0這樣的概念。

        第一次遇到要安檢的研討會，原來是因為副總統來開幕。副總統的發言表示了對華語教學肯定與期許，也希望將台灣的正體字（傳統字）推向國際。一直很喜歡僑委會推出的教材，尤其是僑教雙週刊，在準備文化課程或補充教材的時候，都需要仰賴它。以前在看這些教材的時候，覺得僑委會的教材製作地相當嚴謹，多元以及有趣。不只有華語教材，還包括文化教材和勞作教學。那時候心想，或許海外的僑生或多或少能從這些教材認識台灣，產生文化的認同感。

        今天聽到許多卓越教育家的發表，有位賴校長將紙本教材轉變成VR，https://roundme.com/embed/141724/357880 連老師展示他開發的APP，還有團隊開發程式將常用的通訊軟體：Line, whatsapp 當作教學平台，老師可以設計好題庫，學生能自主練習。但是，最讓我印象深刻的是菲律賓的黃校長，他說菲律賓的網路非常慢，很多依靠網路的多媒體學習教材無法使用，所以他將每台電腦都有的 Excel 用來出考卷，而他更是詳細地解釋如何使用，甚至在論文中有各類題型的解說。黃校長也很大方表示，如果有人還是不會用，寫電子郵件過來，就把模板寄給他。他說：學術在於交流，資訊在於分享。聽到的時候覺得非常感動，非常贊同他的理念，並不是每個國家網路都那麼方便，那麼便宜。之前在非洲還常常沒電，教室也沒有投影機，真的需要時還得跟中心借手提式的。然後也不是每個人都能寫程式，開發APP，所以方便教師使用的才能推廣應用。然後今天搬了好多書回家，都是免費的，僑委會真是大心！明天繼續聽講。

    今天來到師大公館校區聽講。從大學時開始喜歡聽講，覺得從別人的演講中學習相當有趣。因為講者報告的大多是他喜歡的、擅長的、專精的領域，或多或少都有著一份熱情跟自信。上午講的是投期刊的要點，下午是科技、多媒體融入語言教學。雖然今天的演講者多是以英語教學為主。但語言學教學可以互相借鏡，彼此參照。有教授將論語做成電玩，教室變成攝影棚，真心覺得萬分佩服，但他們的專業本身就是資教。華語老師還是應先顧好語言本體再尋求跨領域合作。